浅论校园电视台的合理搭建

作者:tvadmin
687 人阅读 上传于:2013-03-13

广东省中山市中山纪念中学  关享福 

内容摘要:校园电视台伴随着教育信息化如雨后春笋般在全国各地区、各中小学不断搭建,虽然涌现出了大量高质量的校园电视片,但校园电视台之间发展还很不均衡,如何促进每所学校的校园电视都能够尽快制作出高质量的校园电视节目,都能够持续的制作出高质量的校园电视节目,校园电视台的合理搭建变得尤为重要。本文就校园电视合理搭建的几个方面作了自己的探讨。

关键词:校园电视  合理搭建 

伴随着教育信息化的迅猛发展,校园电视台作为教育信息化的重要组成部分,也在各地区、各大中小学纷纷搭建,并涌现出了大量高质量的校园电视片。校园电视本身也以其真实性、即时性、跨时空性、易接受性、多功能性等,在学校教育教学中发挥着记录学校发展、学生成长、探究教育渠道等方面的重要作用。但当前国内校园电视,仍处在起步阶段,校园电视搭建的目标与定位,值得每个校园电视人去思考。

一、合理配置电视台硬件,重视人才的选拔与培养

衡量一个学校校园电视的水平,绝不是摄像机、编辑机、演播室等硬件配备的高低,而是校园电视负责人、参与者的编导思想、摄制水平、参与热情。要确保校园电视的可持续发展,必须实现以“建”为核心向以“用”为本的转变,实行能够切实提高校园电视应用水平的方案,将硬件配备立足在学校实际需要的基础上,使校园电视硬件配备真正融入到本校校园电视应用的生态系统中去。

教育系统常说:一个好校长,就是一所好学校。校园电视同样可以说:一个好负责人,就是一个好电视台。电视台负责人作为学校电视台的管理者和组织者,在学校电视台良性运营,实现校园电视台办台目标的工作中举足轻重,任重而道远。学校电视台的办台思路取决于电视台负责人的理念,学校电视台的办台特色取决于电视台负责人的创新精神,学校电视台的办台水平,也很大程度上取决于电视台负责人自身水平和工作热情。因此,引进或是培养一个优秀的学校电视台负责人对于每所学校的校园电视能否科学发展、可持续发展有着决定性作用。

人才缺失是校园电视所面临的普遍困境,校园电视负责人一般身兼数职,大多既负责校园电视,又负责电教或是课堂教学,如此定位很难将专业的、高水平的电视从业者吸引进来。所以在选择校园电视负责人时,要选择对校园电视工作有热情、能吃苦、甘于默默奉献的教师。

要注重教师的校园电视兴趣与技术水平的培养,让其多与本地区专业电视台交流,多参与校园电视群体的活动,尽可能快的掌握基础技术,并对电视前沿理论与实践及时掌握。要给予教师校园电视制作尽可能大的空间,在确保符合学校办学特色、具有一定教育价值的前提下,对于电视节目形式、表现手法等尽可能赋予教师自主权,让其能够在校园电视这个平台中张扬自己的个性,办出自己的特色。

二、校园电视避免追求全面,着重校园电视特色发展

突出特色、全面发展已然成为当今电视发展的方向。如有些地方台,所开办的特色频道或是特色节目收视率已超过央视的同类节目,这就是突出特色带来的效益。校园电视也同样如此,毕竟人力、物力、财力有限,校园电视要定位在突出特色的发展方向。而这个特色,必须遵从学校的整体办学特色。

节目形式稳定而不断创新。校园电视节目须有特定的形式,这个形式要既符合学校特色,又能够保证节目可定期制作播出。例如新闻类节目、讲述类节目、访谈类节目,要有几个能够定期制作播出的节目,让师生有的看、可以看。在此基础上可以根据学校的特色活动,制作相应的宣传片、专题片等,以稳定为中心,不断开拓创新。

制作手法规范而不断提高。由于校园电视人员有限,时间有限,每期节目不可能精雕细琢,这就需要将每个节目的包装规范化,程序化,如片头、片尾规范化,素材编辑程序化,在最短的时间里,制作出完整的节目。在时间允许的情况下,不断的对这些规范化的素材进行进一步加工、包装,持续提升质量。

节目主题鲜明而不断突破。每个学校都有其独到的办学特色,校园电视作为学校教育平台之一,要围绕这个特色来开展工作,围绕这个主题来制作节目。将学校办学特色分解、分析后以电视形式进行表达,使得学生观看每期节目有所思、有所想、有所得。在特色主题的基础上,根据实际情况,在节目主题上不断的突破。

三、完善校园电视闭路系统,积极应用网络传播节目

校园电视闭路系统在之前为校园电视的及时播出发挥了重要作用,现在也是学校播放节目、观看重大事件、赛事等直播的重要平台,是校园电视搭建要素中必不可少元素之一。在校园电视搭建过程中,完善的校园电视闭路系统是不可或缺的,也是校园电视能够及时播出的基础。

对于校园电视闭路系统要进一步完善,随着学校的合并,多数学校的办学规模越来越大,占地面积也越来越广,这就要求校园电视传播的距离越来越远。如何能够在主干线路不断加长的情况,保持信号质量、减少信号故障成为校园闭路电视系统建设的重要课题。传统主干线路采用的是同轴电缆,在一定距离就需要加设放大器,才能保证信号的质量,由此也带来了信号传输的故障隐患,每个放大器的故障都会导致终端信号的损失或是中断,会不时影响节目的正常播放。采用光纤传输,避免了中途加设放大器,可以减少故障隐患,而且数字信号,保证节目信号无损传输,能够进一步完善校园电视闭路系统。

校园电视台需要合理利用互联网进行推广。随着信息化普及程度的大幅提高,学生、教师、家长都已经习惯于从网络上寻找信息,查看各类视频。校园电视台必须要利用互联网的便利条件,构建电视台自己的特色网站,然后将自己制作的节目上传,从而实现校园电视台传播平台由单一的依靠电视机收看拓展到网络收看。

如果学校网络化建设还不能单独建站,或是缺乏空间容量与服务器不足,也可以充分利用国内外大型视频网站,如优酷、土豆等,将视频节目上传到这些网站,然后自己做个链接页面,实现网上点播。实现资源利用,促进自身发展。互联网推广模式的到来是时代的必然,如若依然不采取行动,只会让校园电视台陷入固步自封的境地,原地踏步,然后落在时代的后面。

四、避免过分追求技术,加强节目思想锻造

技术是实现思想的手段,不能代替思想。绚丽、多彩、律动是表现手法,而不是节目的主题。技术只是辅助手段,好的思想才是节目成功的核心。一个节目的成功与否,深刻意义的内涵是关键,校园电视人也要注意,不能舍本逐末,过度的追求技术的提升,而忽略了最重要的内涵深化。

高操的技术确是电视节目更好看的基础。是电视主题能够完美展开的重要条件,我们每个校园电视从业者要去提高技术,要去丰富电视制作手法,进而提升自身制作水平。但我们不能将校园电视水平的提高定位在技术的提升,因为技术的提升只能是在内容框架内的提升,属于“量变”层次。

精髓的思想才是电视节目更耐看的关键。真正耐看的片子,一定是有着丰富内涵的片子,一定是蕴含着精髓思想的片子。校园电视同样,在制作节目时,要有所思、有所想,每一期节目、每一个片段都要有其所要表达的思想,而不是简单的按时间、按事件去罗列,而这些蕴含思想的片段,逐步升华出最终主题,这才是一个节目的成功所在。

校园电视的搭建包括了多个方面,硬件投入、人员配备、组织机构、规章制度等,我们只有根据学校的特色,现有的资源灵活应用,注重人才培养、注重实际应用,才能真正让校园电视“人尽其才,物尽其用”,实现花费最经济的投入,获得最实惠的产出。

 

参考文献:

[1]中华人民共和国教育部.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)[Z].2012

[2] 陈芳、柯缇族. 论近年来电视节目形态的创新特征[J].中国电视,20111

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