张亮:如何指导学生制作校园电视新闻

作者:tvadmin
518 人阅读 上传于:2013-02-20

全程参与 提升能力

                       ——如何指导学生制作校园电视新闻

南京市电化教育馆  张亮

 

【摘要】信息化技术的普及,带来学校教育模式的改变,校园电视新闻节目制作作为学校非常态教育的一种模式,在培养学生的综合素质和动手实践能力方面越来越凸显举足轻重的作用。因此依托校园电视新闻节目的制作流程,让学生全程参与其中,以培养学生的收集处理信息的能力,获取知识的能力,探究的能力,分析问题解决问题的能力。

【关键词】校园电视新闻节目 前期策划 拍摄技巧 后期编辑 存档管理

 

随着信息化技术的普及,学校各项工作的宣传愈发重要,为此校园电视新闻节目应运而生,他不仅可以形象、具体的展现学校的教学科研情况, 也能全方位、多角度展示学校素质教育成果,并利用网络或学校有线电视定期播出,逐渐成为学校校园文化的重要宣传手段。

为了培养创新精神与实践能力,作为学校环境中活动主体的学生,要依托校园电视台的建设,参与节目策划,拍摄,编辑等各个方面的实践活动。

 

一、强化校园电视新闻节目的前期策划,培养学生的知识收集、整理与内化能力

   学校内的各种活动在安排上一般具有计划性,因此有充足的时间对此类新闻节目进行策划。当校内的某个活动确定之后,让学生着手于拍摄前的前期准备,了解各方面的资料,有针对性的进行汇总,以挖掘活动带来的深层次意义。

1.选题的策划

学生在接到拍摄任务时,选择好准确的切入点很重要,需要围绕即将开展的活动,进行相关的资料整理,汇总,从而形成统筹性的提纲。根据这个提纲,进行拍摄前的文稿准备。

2.采访的策划

采访的运用可以获取活动本身之外的信息,形成对活动的信息反馈,有助于学生培养逻辑思维和与人沟通的能力。因此采访策划的实施就要有针对性的有的放矢,在采访前做好一定的规划,包括:采访的主题也就是中心思想、采访的范围和对象、采访方式、采访步骤、提问提纲等。重点是要列出提问提纲

 

二、参与校园电视新闻节目的拍摄,增强学生的动手实践与解决问题的能力

(一)、校园电视新闻拍摄前的准备

1、选择适用的设备

根据校园电视新闻的拍摄要求,需要选择不同的设备,比如拍摄仅仅记录学校活动环节的概述性新闻时,选用的设备往往只要一台能够正常工作的摄像机即可。而需要拍摄全程性新闻的时候,为了保持画面的稳定性和声音的清晰度,三脚架、话筒等设备必不可少。

2、检查设备完好程度

主要是检查摄像机能否正常工作,特别是磁带摄像机,磁头脏了之后,拍下的画面有马赛克等不正常的现象,影响后期适用,而对于硬盘摄像机而言,检查硬盘的存储空间很关键,直接影响你的拍摄时间。其他设备的检查,主要还是要保证它们能正常使用就行了。

3、检查电池电量

大家都听过这样的话,没有声音再好的戏也出不来。对于我们而言,没有电池,再好的摄像机也开不了。电池属于易耗品,用久了之后,就算满电的情况下,电量也会流失,因此,平时使用的时候,特别注意把握电池的性能状况,一般情况下,使用时电池耗电很快的时候,电池就不耐用了。在保证电池完好的情况下,外出拍摄前,充满电,是一项非常重要的工作。

4、磁带等记录载体的准备

无论是磁带录像机还是硬盘录像机,根据不同的拍摄任务,要准备充足的磁带和空出足够的硬盘空间。最好再放一点余量。

 

()校园电视新闻节目拍摄中的技巧

1、校园电视新闻的画面构成

电视新闻画面由一组不同内容、不同角度、不同景别和不同长度的镜头构成的。镜头又可分为两部分,一部分是介绍性镜头,一部分是中心镜头。

介绍性镜头是引导观众进入新闻主题的镜头,主要是交待新闻发生的时间、地点、人物、规模等新闻要素。

中心镜头,是反映新闻主要内容的镜头。拍摄时要注意:

抓重点。既要抓住关键的新闻场面和主要的新闻人物。

抓全面。拍摄时不要遗漏相关的镜头,避免后期补拍。

抓细节。镜头要特别反映新闻主体的表情与感情变化的细节。

拍摄时,一个电视镜头好不好看,关键还是在于镜头的构图如何,新闻镜头也是如此,突发新闻的镜头,需要抢拍,快拍,可能无法控制,但在可以现场掌控的情况下,尽量画面的构图更好看一点。也会提高新闻拍摄的质量。为后期编辑打下基础。

 

 

2、画面的方向性

在电视拍摄过程中,要注意保证拍摄方向的统一性,其目的在于正确处理镜头间的方向关系,使观众对各个镜头所表现的空间有完整、统一的感觉,要做到这一点,就必须熟练掌握轴线规律。

轴线一般指被摄对象和被摄主体的动作轴线,它是由被摄主体的运动所产生的一条无形的线,或称之为主体运动轨迹。在拍摄一组相连的镜头时,摄像机的方向应限于轴线的同一侧。拍摄角度无论在水平方向上怎样变化,都不允许发生跳轴现象。

如图所示两人交谈时摄录、组接的情况,双方的视线形成了关系轴线。摄像机位于轴线的同一侧,镜头1234的组接就符合视觉及欣赏习惯。同样,如按1324、或1423等方式组接均可。

 

 

 

3、现场拍摄

对于现场拍摄要做到勤于积累、心中有数、及时抓拍。拍摄的位置需要进行预判,避免外界事物的干扰,抓住拍摄的主体具体特点。

一般来说,拍摄的镜头一般分为介绍性镜头和中心镜头。

介绍性镜头一般要交待新闻六要素中的四个要素,即何时、何地、何人、何事。

中心镜头要着重反映事物的发展过程、每个阶段的基本情况以及事情发生的原因。在拍摄中心镜头时,既要突出重点,又要注意抓细节和富有人情味的场面。

往往一条成功的校园电视新闻,中心镜头应占绝对比例,大约70%以上。

 

4、同期声的录取

在电视新闻的拍摄过程中,声音的拾取与画面的拍摄同等重要。让新闻人物直接在镜头中说话,既自然,又比用解说显得真实可信。

录取声音时注意:

做好充分的准备工作。话筒功能、特性,话筒线、电池等。

话筒一直打开。避免重要场面时因意外原因而无法录音。

用耳机进行监听,注意效果。

 

5、按后期编辑的要求拍摄

校园电视新闻制作的最后一个环节就是编辑合成,而编辑工作如何进行又取决于前期素材的拍摄方式,因而,在前期拍摄中必须要根据后期编辑的要求拍摄镜头。

开机关机前的充分预留。

拍摄足够的转场镜头。也叫膏药镜头,顾名思义,就是串联,补充的镜头

尽可能做好拍摄场记,便于后期剪辑时,迅速找到素材。

 

三、正确撰写新闻稿,加强学生的写作与组织材料能力

    学生在校园电视新闻节目的制作过程中,不可避免的需要组织各种资料撰写符合要求的新闻稿,一般新闻稿包括新闻的六个要素五个W”一个H"五个W”Who(何人)What(何事) When(何时)、Where(何地) Why(何故) ,一个H”How(如何)。

新闻稿的结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分,后二者是辅助部分。

标题:高度概括,抓人眼球

导语:用来提示消息的重要事实,使读者一目了然

 主体:随导语之后,是消息的主干,是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分,是全篇新闻的关键所在

结语:一般指消息的最后一句或一段话,是消息的结尾,它依内容的需要,可有可无

背景:是事物的历史状况或存在的环境、条件,是消息的从属部分,常插在主体部分,也插在导语或结语之中。

写作要律:具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性。

 写作技巧:清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。不能偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外,行文应力求简洁切要,叙述应有事实基础,文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则,用字要避免冷僻深奥,以提高文稿的可读性。

 

四、让学生成为新闻节目后期编辑的操作者,有助于培养学生线性思维的能力

新闻节目的后期编辑主要还是按照新闻发生的线性顺序来展开的,也就是说按照这个新闻发生的时间顺序来进行的。一个新闻编辑完了,基本上一件事就说清楚了。因此,新闻的编辑也就是一个梳理事件经过的过程,按照这个原则,在景别的衔接处理上注意一点就行了,同景别的镜头不能相接。

 

五、校园电视新闻节目的归档与管理

新闻素材的管理还是比较繁琐的,因此建立一整套管理方案还是很有必要的。校园电视新闻节目实体的存放建议以MPEG2格式为主,6/秒码流,特点是大小适中,画面质量有所保证,便于后续使用。文件名一般包含时间和活动内容概要,如“20120312学校植树节活动”。

在新闻节目的文档管理上,根据实际需求建议使用Excel表格,标明时间、地点、内容等等,方便查询。

需要通过网络平台发布的校园电视新闻节目,建议使用流媒体格式,传输速度快,便于网络浏览。以南京校园电视网(http://tv.nje.cn)为例,采用wmv格式的流媒体,一般设置为350kb/秒的码流,尺寸为352*288

 

随着信息化程度的提高,校园电视新闻节目对于学校而言,必然会有更广阔的前景,也逐渐成为学校展现形象,传播素质教育的重要手段。让学生成为校园电视新闻节目的参与者,实施者,对促进学生综合实践能力的培养,学生综合素质的提升有着积极作用。这一点是常态教育资源所没有的。因此要以实践来引领,以校园电视新闻节目为载体,努力培养出更多更优秀的学生。

 

 

【参考文献】

1.《电视新闻拍摄技巧》      百度文库

 

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